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北京國際高中擇校誤區!

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國際學校網    http://www.ctiku.com    2018年03月20日

  很多準備出國留學的孩子選擇在高中時期入讀國際學校,高中對學生各方面的成長都至關重要,所以在選擇學校的時候需要更加謹慎,選擇國際高中要避免哪些誤區呢?

  看學校門檻高低

  相信多數家長都已了解到,大部分國際高中都是有成績門檻的,而門檻的高低也直接決定了國際高中的生源質量、培養難度以及學生未來的海外錄取率。

  舉例來說,武漢市國際高中里入學要求較高的武外英中,其IB、AP實驗班,學生不僅要在入學筆試和面試環節中表現出眾,還須在全市6萬多名中考考生中脫穎而出。2017年,這兩種班型的錄取分數更是遠高于我市多所知名省重點高中。而該校開辦時間較長的A Level班,雖入學要求略低于IB、AP實驗班,但對學生的在校成績,特別是英語和數學有較高要求,除通過入學筆試外,學生還須達到高于很多省示范高中的中考錄取線。

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  讀國際學校不比普高輕松

  不少家長認為,讀國際高中比普通高中輕松,可以把國際課程當作高考的一個退路。

  那么,國際高中真的輕松么?答案是否定的,如果學生對自己定位較高,那么求學之路并不會比高考輕松,甚至會更加艱辛。

  首先,全英文教學是國際高中學習中的第一道坎,當英語不僅僅以學科存在,而是以授課、卷面、語言運用而存在時,學生除了及時轉換語言,還需要以較快的速度理解并轉化為知識點運用。這對學生的學習能力和適應能力都有著較高要求。如果學生在整個高中階段都無法熟練運用英語進行學習、生活、團隊合作,何談在國外大學順利畢業?

  例如數學。國內老師在講授三角函數時,直接引導學生進行公式的運用,讓學生在題海中理解三角函數公式是如此好用。而國際學校由于考察方向有所不同,在教學方面,老師會著重講授三角函數是在何種情況下被推導得出的。學生需要對該知識點進行更為深入的領悟,有時可能會涉及到查閱各類參考文獻,了解公式存在的意義,從而熟練運用在各類題型中。

  在物理、化學等實驗學科的學習中,學生不僅要進行書面考試,實驗也須納入較終考察范圍之列,可謂真正做到理論聯系實際,運用實際來解決問題。

  合適的國際課程就是較好的

  目前,主流國際高中課程包括ALevel、IB、AP——就同時開設3種課程的武外英中來說,引進了完整和規范的國際課程教學、考試、錄取的全套體系。3種課程區別在于目標留學國與課程設置側重點存在差異,家長和學生需要根據未來發展方向和自身實際情況做出較佳選擇。

  沒有較好的國際課程,只有較適合的國際課程。

  就國別來說,AP美式高中實驗班適合善于挖掘知識深度且以美國為主要目標的學生;IB、A Level則是全球100多個國家都認可的國際文憑課程,所有英語國家都認可。

  就課程難度來說,A Level相比IB、AP簡單,由于可以選科,適合成績優良的學生或偏科生就讀;而IB則要求“全科全才,文理并重”,不分科,適合思維活躍、適應能力強、各科相對均衡、且總體成績優異的學生就讀。

  提前適應西式課程學習

  乍一看,讀國際高中不就是為了出國么?這點沒錯,但讀國際高中并不只是單純地為了出國。

  “送學生出國”只是第一步,其未來是否能連貫適應、并完成國外學業才是重頭戲。學生讀國際高中,關鍵在于3年的學習過程,為今后的海外學習生活做好充分準備,更是為培養良好的學習方式、開拓國際視野、提前適應西式課程學習為目標,在3年期間完成實實在在的蛻變和成長,從容應對海外大學學業。

  比如,西式教育講求團隊合作,完成一項任務更需要組員之間的協作,而不是單打獨斗。而團隊合作的學習方式在國內教育體系中卻很少能夠體現,如果在中學期間不能適應團隊合作,在后續的國外學習生活中則會顯得十分無力,難以融入小組,自己埋頭苦干卻不顧組員,無法發揮自己應有的作用,不僅影響整個團隊成績,也使得個人學術成績得分偏低,甚至無法順利畢業。

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